| Band 1 基础词 1-500 |
5/5 | |
| Band 2 进阶词 500-1000 |
2/5 | |
| Band 3 拓展词 1000-2000 |
1/5 | |
| Band 4-6 2000-6000 |
0/15 |
Band 1（5/5 全对）
Band 2（2/5）
Band 3（1/5）
Band 4-6（0/15 全部跳过）
他认识的 Band 2-3 词有一个共同特点：要么来自游戏（enemy），要么有中文借词对应（creative/创意、temperature/温度）。这说明通过课堂记住的词很少，但通过生活和兴趣接触到的词反而记住了。
方向很清楚：先用兴趣带词汇，再用词汇带考试。
测试中混入了 3 个不存在的假英语单词：
没有蒙任何一个假词，说明词汇量数据完全可信（没有虚高），也说明小麦的学习态度非常诚实。不会的就说不会 —— 这在学习中是比多认识几个词更重要的品质。
小麦的阅读理解不是"差"，而是极度依赖话题熟悉度。
Minecraft 篇 3/3 全对 —— 说明当内容落在他的兴趣区时，他完全能读懂英文段落、抓住细节、做出正确推理。但换到不太熟悉的话题（即使内容并不难），细节提取能力就断崖下降。
他不是读不懂英语，而是还没有建立起在不同话题间迁移阅读能力的习惯。突破口就在他的兴趣区 —— 先在游戏、AI、编程主题上大量阅读，再逐步扩展。
| 题目 | 考点 | 正确答案 | 结果 |
|---|---|---|---|
| She ___ to school every day | 三单 -s | goes | MISS |
| I have never ___ to Beijing | 现在完成时 | been | MISS |
| This book is ___ than that one | 比较级 | more interesting | PASS |
| If it ___ tomorrow | 条件句 | rains | MISS |
| The movie ___ by millions | 被动语态 | was watched | MISS |
1/5，只答对了比较级。第三人称 -s、现在完成时、条件句、被动语态都不会。这些是三四年级就开始教的语法点，说明课堂教学没有内化。
但这也说明"多做题"的方式对他无效 —— 这些考点在课上教了不止一遍。需要换一种他能接受的方式来学语法。
枯燥的语法规则放到 Minecraft 里，就变成了有画面感的句子：
距离 SHSID 考试要求的钻石段位（~6000 词），还需要穿越白银、黄金、铂金三个大段。按 12 个月备考周期，每月需要净增约 430 个有效词汇。
1. 词汇起点上调 — 百词斩从初一核心词汇开始，Band 1 不用练。重点攻 Band 2-3（courage, discover, manage, apologize, equipment 这些词）。
2. 新增语法模块 — 不做选择题，用游戏场景造句。先覆盖四个缺口：三单 -s、现在完成时、条件句、被动语态。
3. 阅读材料优先选游戏/科技主题 — 先在舒适区建立阅读习惯和信心，每两周引入一个新话题。
4. 5月考试预期明确 — 词汇800 vs 目标6000，语法空白。这次就是侦察任务，带回情报，不是决战。
你做得很好。3 分钟就完成了侦察任务，而且一个假词都没骗到你 —— 这说明你是个很靠谱的玩家。
现在你知道了：你的基础装备已经就位（Band 1 全对），但中级装备还没解锁。Minecraft 那篇阅读你全对了，说明你的阅读能力其实不差，只是需要更多你感兴趣的材料来练。
语法是目前最大的 debuff，但别担心 —— 接下来我们会用游戏场景来学语法，比课堂上做选择题有意思得多。
当前段位：青铜 II → 下一目标：白银（1000 词 + 基础语法通关）
这份报告最重要的信息不是"小麦词汇量 800"，而是这两个数据点：
第一，Minecraft 篇阅读全对。 这说明小麦不是"学不会英语"，而是当前的学习方式没有激活他的能力。当内容落在他的兴趣区时，他完全能读懂英文段落并准确回答问题。他缺的不是智力或语言天赋，而是一个能让他愿意主动接触英语的环境。
第二，零蒙答案。 三个假词全部正确跳过，说明测试结果完全真实。很多孩子会为了好看的分数去蒙，但小麦不会。这种诚实在学习中是极其重要的品质 —— 因为只有真实的反馈才能帮助我们找到正确的方法。
语法 1/5 确实需要关注，但这恰恰说明"多做题"的方式对他无效 —— 课堂上这些语法点教了不止一遍，但没有记住。我们需要换一个他能接受的方式来学语法。
距离 SHSID 还有差距，但方向是清楚的：先在兴趣区里把英语用起来，词汇和语法在使用中自然会跟上来。