一、小麦的情况（2 分钟版）
五年级男生，目标是考上海中学国际部（SHSID）。英语是最大的挑战。
3 月 26 日做了一次摸底测试，核心数据：
| 项目 | 结果 | 意味着什么 |
|---|---|---|
| 词汇量 | 约 800 词 | 基础词全对，但 500 以上急剧下降。目标校要求约 6000 |
| 语法 | 1/5 | 只会比较级，三单-s、完成时、条件句、被动语态都空白 |
| 阅读 | Minecraft 篇全对，AI 篇仅对 1 题 | 他不是读不懂英语，是需要感兴趣的内容来激活 |
| 诚实度 | 100% | 3 个假词全部正确跳过，不蒙不猜，数据完全可信 |
关键判断：小麦不是"学不会英语"的孩子。Minecraft 阅读全对说明他的能力在，但目前应试班的方式让他产生了畏难情绪，学习在焦虑状态下效率极低。
时间节点：5 月有一次 SHSID 考试机会（定位为摸底侦察），真正的冲刺是未来 12 个月。
详细数据 → 摸底报告
二、你的角色：陪伴教练
你要做的
- 陪小麦建立自学英语的节奏——帮他找到"每天自己学一会儿"的感觉和状态
- 用你在音乐教学中的经验——怎么让一个孩子对陌生领域产生兴趣、建立信心，你在钢琴上做到过，这里是同样的能力
- 观察和反馈——你对小麦的状态比任何人都敏感，你的观察是我们调整方案的最重要依据
- 帮忙筛选大学生助教——后续会找英语专业的大学生做长期陪练，你帮我把关"这个人适不适合跟小麦相处"
你不需要做的
- 不需要系统教英语语法或词汇——有 AI 工具和专门的 App 做这件事
- 不需要准备课件或教案
- 不需要对他的英语考试成绩负责
一句话概括
你不是英语老师，你是帮小麦启动自学引擎的那个人。就像教钢琴一样——先让他觉得"这个东西有意思"，节奏和深度自然会来。
三、小麦目前的学习工具
这些工具已经选好了，你不需要重新研究，只需要陪他用起来：
| 工具 | 干什么 | 每天多久 | 怎么用 |
|---|---|---|---|
| 百词斩 | 背单词 | 15 分钟 | 每天 15 个词，从初一核心词汇开始。他基础词已经满级，直接跳过 |
| 豆包（字节跳动 AI） | 英语口语对话 | 10-15 分钟 | 设一个游戏角色（如 MC 村民），用英语聊天。免费，零门槛 |
| 伴鱼绘本 | 分级阅读 | 15-20 分钟 | 每天读 1 本英文绘本，优先游戏/科技主题。打卡返费，几乎免费 |
| Minecraft 英文版 | 沉浸式输入 | 不限 | 把游戏语言切成英文，玩游戏就是在接触英语 |
另外有一个他的独门武器：用英文 prompt 让 AI 写代码。他会用 AI 做编程，如果能把对话语言从中文切到英文，同时在练英语和编程。
四、前三次陪伴设计
第一次：认识工具，观察状态（约 60 分钟）
目标：让小麦把学习工具跑一遍，你在旁边观察他的真实状态。
| 环节 | 时长 | 你做什么 |
|---|---|---|
| 聊天热身 | 10 分钟 | 随便聊，游戏、学校、最近在干嘛。不提英语。 |
| 一起看百词斩 | 15 分钟 | 让他打开 App 背几个词，你在旁边看他怎么用。他是在认真记还是机械划过？哪些词让他有反应？ |
| 一起试豆包 AI 对话 | 15 分钟 | 帮他设一个 Minecraft 角色场景，让他试着用英语聊。你的任务不是纠错，是鼓励："哇这个你都会说？" |
| 读一本伴鱼绘本 | 10 分钟 | 他自己读，你听。不用每个词都纠，听他读完就好。 |
| 收尾 | 10 分钟 | 问他三个问题：哪个最好玩？哪个最无聊？明天你愿意自己试吗？ |
你的观察记录（发给 Michael 即可）：
- 他在哪个环节最放松？哪个最紧张？
- 他有没有主动说"这个好玩"或"这个没意思"？
- 整体状态：是在应付，还是有一点投入？
- 你觉得哪个工具最适合他？
第二次：陪他自学一次（约 60 分钟）
目标：模拟他独自学习的流程，你在旁边做"教练"不做"老师"。
| 环节 | 时长 | 你做什么 |
|---|---|---|
| 回顾 | 5 分钟 | 上次之后他自己试了吗？试了什么？感觉怎么样？ |
| 百词斩 | 15 分钟 | 你不干预，只观察。看他是不是能自己完成 |
| 语法造句 | 15 分钟 | 用 Minecraft 场景一起造句。你引导场景：「Steve 每天做什么？」他来说英文句子。例句在下面 |
| 豆包 AI 对话 或 阅读 | 15 分钟 | 让他选一个。他选的那个，就是他更愿意做的 |
| 复盘 | 10 分钟 | 你的感受 + 他的感受。哪个环节他能自己搞定？哪个需要人陪？ |
语法造句参考（不需要全教，每次选一个）：
- 三单-s："Steve goes to the mine every day." "The villager sells diamonds."
- 完成时："I have never been to the Nether." "Alex has already built three houses."
- 条件句："If it rains, the skeletons will burn." "If you dig straight down, you will fall into lava."
- 被动语态："The house was built by Alex." "The dragon was defeated by the whole team."
不用讲语法规则，让他模仿造新句子就行。他造出来就夸，造错了就说"差一点点，再试试"。
第三次：调整节奏 + 放手测试（约 60 分钟）
目标：基于前两次观察调整方案，测试他能不能自己跑起来。
| 环节 | 时长 | 你做什么 |
|---|---|---|
| 调整 | 10 分钟 | 根据前两次观察，调工具顺序。比如他不喜欢百词斩但喜欢豆包，就先从豆包开始 |
| 小麦自主学习 | 30 分钟 | 他自己安排 30 分钟的学习，你只在旁边，不主动干预 |
| 复盘讨论 | 15 分钟 | 他自己觉得这 30 分钟怎么样？有没有卡住的地方？ |
| 约定 | 5 分钟 | 下一周他每天自己学的计划是什么？下次见面时他要完成什么？ |
第三次之后的判断：
- 如果他基本能自己学 30 分钟不走神 → 你的陪伴频次可以降到每周 1-2 次，腾出时间给大学生陪练
- 如果他还是需要有人盯着 → 继续每周 2-3 次陪伴，同时分析卡在哪里
五、帮忙筛选大学生助教
接下来会通过小红书、闲鱼等渠道找大学生英语陪练。希望你帮我做初步筛选和试课观察。
筛选标准（按优先级）
| 优先级 | 标准 | 怎么判断 |
|---|---|---|
| 第一 | 情感安全 | 小麦在这个人面前能放松、敢开口 |
| 第二 | 共同语言 | 能聊游戏、AI、编程，能接住小麦的话题 |
| 第三 | 英语能力 | 口语流利，发音清楚。六级 550+ 或同等水平即可 |
| 第四 | 耐心和正向反馈 | 会鼓励，不会一上来就纠错 |
加分项：男生优先（同性榜样效应）、大 2 至大 4、也玩游戏或对 AI 感兴趣
你的筛选流程
第一轮：线上初筛（每人约 10 分钟）
Michael 会把候选人的简历/自我介绍转给你。你帮忙做第一轮判断：
- 简单语音或视频聊几分钟
- 感受：这个人说话让人舒服吗？有没有耐心？
- 直接淘汰：语气居高临下、明显只为赚钱没兴趣、时间非常不稳定
第二轮：试课观察（约 45 分钟）
通过初筛的人，安排跟小麦试互动一次。你在旁边观察。
只看两件事：
- 小麦有没有在笑？
- 小麦有没有主动开口说话（不是被问才回答）？
两件事都有 = 通过。
第三轮：问小麦
试课后直接问小麦："下次还想跟这个人聊吗？"
"想" = 对的人。"无所谓"或"不想" = 换人。
需要找的角色
| 角色 | 人数 | 频次 | 主要任务 |
|---|---|---|---|
| 英语口语陪练 | 1-2 人 | 每周 2-3 次，每次 45-60 分钟 | 用英语聊天、玩游戏、做项目 |
| 英语学科辅导（暂缓） | 1 人 | 每周 1 次 | 等 5 月摸底考后根据结果再定 |
口语陪练优先找。 学科辅导不急。
六、我们在做的实验
Michael 想跟你一起验证一个假设：
一个非学科老师（懂教育、会跟孩子建立连接的教练型角色）+ AI 工具，能不能让孩子学好一门新学科？
你在钢琴教学中已经证明了你知道怎么激发兴趣、建立信任、让学习变得有吸引力。这些能力不只属于音乐——它们是跨学科的。
AI 工具负责"教什么"（词汇、语法、阅读材料），你负责"怎么学"（状态、节奏、信心、动力）。
怎么判断实验在不在正轨
前 2 周看信号：
| 信号 | 好的方向 | 需要调整 |
|---|---|---|
| 自学意愿 | 他会自己打开百词斩/豆包 | 每次都要催才动 |
| 畏难情绪 | 提到英语时不再皱眉或回避 | 仍然抗拒、找借口 |
| 期待感 | 问"下次什么时候？" | 对陪伴时间无所谓 |
1-2 个月看数据：
| 指标 | 怎么测 | 目标 |
|---|---|---|
| 百词斩打卡 | App 里直接看连续天数 | 连续打卡不断档 |
| 词汇量 | 每月测一次（testyourvocab.com） | 每月 +300-500 词 |
| 自发行为 | 观察他有没有主动做"选做任务" | 至少出现 1-2 次 |
3 个月看趋势：
- 自学节奏稳不稳定？是否不再需要每次有人陪？
- 5 月摸底考的实际表现和复盘
对你的价值
- 你的教育方法论从音乐扩展到更广的领域
- AI 工具的实战经验——Michael 会在过程中帮你熟悉这些工具，对你自己的教学也有用
- 如果这个模式跑通，可以复制到更多孩子、更多学科
七、时间安排
小麦 4 月起半脱产：上午上课，下午回家自学。
下午可用时间段：约 14:00 - 16:30
罗老师的陪伴建议安排在 14:00 - 15:00，每周 2-3 次。具体哪几天请跟 Michael 确认。
不跟罗老师陪伴的日子，小麦按自学计划执行（百词斩 + 豆包/阅读 + 英文编程项目）。
八、沟通方式
- 每次陪伴后，给 Michael 发一段简短的观察笔记（微信语音或文字都行），内容包括：
- 今天小麦的状态怎么样？（一两句话）
- 有没有让你惊喜或担心的地方？
- 你觉得下次需要调整什么？
- 大学生候选人筛选的结果，也随时沟通
- 有任何想法、疑问、建议，随时说。这是共创，不是执行任务。