米特英语课程日志（时间线）

时长：10:30-12:30（2h）

内容：复习面试形式与第一批问题；强化个人类话题（个人信息、家庭、学校、日常爱好），整理英文作答；口语流利度训练。

观察：未带上次课资料，复习时大部分能回忆，但学术类问题（"share the same interest"、"target university"）回想偏慢；like doing sth.、have/has been to 句型扎实；新词 province / salesperson / setting off fireworks / attend after-school tutoring 需课后背。要点提醒：过去经历用一般过去时、one of... 后接复数名词、on weekends 介词搭配、定语从句仍需熟练。

作业：口语常用句型专项；勾选作业；背诵整理好的口语话题。

时长：13:00-15:00（2h）

内容：复习简单句/并列句/状语从句和 folktale 框架；补充宾语从句、定语从句概念与例句；讲评模考卷写作；精讲主题短文写作（记叙文 vs 议论文）。

观察：句型整体掌握，但句子完整性、时态准确度、单词拼写仍弱。上中国际写作任务无法独立完成——中文构思清晰，英文词汇不够无法落地，需要老师带着写。阅读材料生词多，疏通后能把握主旨。建议：先写中文再翻英文。

作业：简单句/复合句翻译；复习背诵更新后的写作；一篇阅读主题短文。

内容：作业中单项选择题讲解；分析一篇贴近日常生活的长文章，重点关注细节与情感态度词。

观察：单选正确数量不多，部分题在能力范围内但仍错——需要更主动用定位、同义转换、排除法。课上拓展了高频解题用词。

作业：积累所讲文章的单词。

时长：15:00-17:00（2h）

内容：介绍面试形式、流程与考察点；强调注意事项和肢体语言；精讲第一批面试问题；演练英文面试话题。

观察：上课配合好，能用中文回答+老师协助转英文。最大瓶颈是词汇量，无法用完整准确的英文句子作答；习惯只回答关键词，需训练完整句型回答。academic / necessary 发音需要纠正。

作业：背诵今天整理的问题回答；继续准备勾选话题。

内容：讲解上次作业错题与生词，分析原文语法结构，拓展固定搭配；讲评模拟试卷部分题目。

观察：现在完成时态进步明显，已能流畅应用；课堂互动积极，阅读和翻译顺畅，词汇障碍变小；难度较高的完形填空已能做到 70%+，但准确度不稳定。

作业：完成模拟试卷（语法点下次讲）。

时长：13:30-15:30（2h）

内容：作业错题讲解；新讲乘法原理与加法原理求排列总数。要点：等底等高三角形面积相等；新定义题严格按定义列式；简单排列可枚举/树状图也可用乘法/加法原理；相邻元素用捆绑法。

观察：理解快，能独立正确完成习题；提醒继续背单词。

作业：四份练习。

内容：复习现在完成时；拓展 put/take/give/get 高频词组；用完形填空形式积累词汇并分析句子主干和成分。

观察：上次作业完成度高；课堂能精准说出错题考点；完形填空准确率从课初的 50% 提升到课末的 90%。强调：仅靠中文翻译做不准，必须分析主干结构判断空格词性。

作业：积累课堂词汇（下次考）；讲义 5 套小题（语法+词汇）。

时长：13:30-15:30（2h）

内容：英数练习讲解 probability。

观察：态度认真。要点：长应用题先扫题再细读；可能性问题用树状图枚举；路程题用线段图；0 既不是正数也不是负数；数学词汇需继续积累。

作业：probability 专题 + 两份综合练习。

内容：上次作业讲解；复习现在完成时构成；拓展自我管理类主题词汇 1~20 条要求背熟。

观察：积极记笔记、配合度高、互动性高；作业前段准确率 60%+，后段降到 40%（虎头蛇尾）。引导下能自我纠正，理解力好。

作业：讲义（含现在完成时复习）；完成时态对应的语法单选；共 9 页，下次课前完成。

时长：14:00-16:00（2h）

内容：(1) 介词专项；(2) 代词专项；(3) 听力综合 PLE-4A-L8/L9；(4) 语法综合（量词/问路/时态/改错/疑问词）。

观察：介词整体扎实；代词无明显错误；听力优秀，能抓姓名/地址/联系方式/频率。语法综合掌握良好，时态填空偶有笔误。这是连续五次课的小结：进步明显，态度认真。

作业：剩余综合练习卷；背默介词/代词/时态相关核心词组与句型。

时长：13:00-15:00（2h）

内容：复习简单句/并列句/4 种关系连词、宾语从句、定语从句、folktale 框架；补充时间/条件/原因/结果状语从句句型与翻译练习；讲评学生写作并头脑风暴完善 folktale；分析新写作任务。

观察：认真听讲，偶尔犯困但追问下能答；简单句、并列句的并列与转折掌握好；状语从句能在协助下造句；民间故事写作只有开端，没有发展、解释与结尾——想象力与情节拓展是短板。

作业：复合句仿句练习；复习更新后的写作；一篇 folktale。

时长：14:00-16:00（2h）

内容：(1) 感叹句（What/How）专项——核心句型 + "一找、二断、三辨、四确定"判别法；(2) L5、L7 听力练习；(3) Question words 5.1–5.5 系列练习。

观察：感叹句整体掌握良好；薄弱点：陈述句改感叹句/同义句，遇到 news / weather / information / work 等不可数名词时易错用 How（应一律用 What），元音音素开头单词的 an 用法需巩固。L5 全对，L7 后三题错。疑问词整体好，How long vs How far 易混。

作业：完成整套练习（量较大），下次必带；背默整理词组。

时长：18:00-20:00（2h）

内容：分析上中国际写作题型/题量/考察点/难度，明确学习目标；讲解简单句、并列句、复合句结构与翻译；精讲 folktale 写作话题（举例、构思结构、头脑风暴）。

观察：认真专注、配合度高，简单句/并列句/宾从/定从翻译能完成；阅读材料生词多，预讲后能理解核心思想，能在引导下构思故事框架，但想象力与创造力可更大胆。词汇与语法符合公立五年级水平。老师建议：先用中文构思完整故事，再在指导下翻译润色。

作业：复习句子结构；完成简单句/并列句/部分复合句翻译；一篇写作任务。

时长：13:30-15:30（2h）

内容：4 份讲义。语法（形容词/副词比较级最高级、易混词、时态综合填空、祈使句结构与转换）；题型（听力诗歌情景对话、动词适当形式填空）。

观察：时态填空、祈使句完成较好；听力能抓关键信息。待提升：比较级修饰词（much/even）和词性易混；阅读理解从文中找信息仍弱；固定搭配/介词需加强记忆。

作业：讲义感叹句专项；时态填空全套并订正；背默词组、介词搭配、感叹句&祈使句句型。

内容：自然类主题阅读——完形填空 / 单项选择；拓展自然类高频词。

观察：作业完成度非常高，错题少且讲解后能理解；今天主动降低了一些难度做阅读拓展。要点提醒：填空时先判断目标答案的词性；完形填空必须根据上下文推导。

作业：讲义里的完形填空。

时长：14:00-16:00（2h）

内容：语法专项（代词、时态、介词固定搭配，结合表格与短文改错）；题型训练（短文改错、介词填空、代词填空、时态填空、新闻类阅读、单选）；基础夯实。

观察：态度认真、互动积极；代词表格、时态填空掌握较好。待提升：短文改错对连词/动词时态/代词指代/名词单复数错误识别不敏感；词汇变形和句型转换薄弱；新闻类阅读独立理解+定位细节困难。

作业：1 篇阅读；背默核心词组与固定搭配；专项练习。